Une immersion chorégraphique entre le Cndc et l’école
Atelier avec Nangaline Gomis et les élèves de l’école Robert Desnos, Angers (février 2026) © Cndc-Angers
Atelier avec Jonas Chéreau, Maud Albertier et les élèves de l’école Aimé Césaire, Trélazé (mai 2026) © Cndc-Angers
Atelier avec le Collectif Shelter (Ema Bertaud & Adam Chado) et les élèves de l’école La Maraîchère, Trélazé (mai 2025) © Cndc-Angers
Atelier avec la compagnie Des Individué.e.s (Laurent Cebe, Glen Chapron, Lucie Collardeau & Côme Fradet) et les élèves de l’école Paul Fort, Trélazé (février 2024) © Cndc-Angers
Atelier avec le Collectif Allogène (Élise Lerat & Christophe Jeannot) et les élèves de l’école La Maraîchère, Trélazé (juin 2025) © Cndc-Angers
Afin d’offrir à une classe une immersion complète dans l’univers d’un·e artiste ou équipe artistique, le Cndc propose un parcours de 4 à 5 jours où élèves et enseignant·es traversent et prennent part à un projet de transmission et de création chorégraphique entre Le Quai et leur établissement scolaire.
Pour faire de ces quelques jours un parcours artistique et pédagogique complet, des temps de médiation visant à enrichir la culture artistique des élèves et leur connaissance de l’écosystème du spectacle vivant sont proposés en marge des ateliers de pratique : visite du Quai afin de se familiariser avec ce théâtre et son fonctionnement, rencontres avec des professionnel·les (artistes, équipe technique et administrative, etc.) pour découvrir différents métiers, apports théoriques sur l’histoire de la danse…
Des passerelles avec des structures partenaires (Musées d’Angers, Le Repère Urbain - RU, Le Quai CDN…) sont imaginées en fonction de la nature du projet artistique pour proposer à la classe la découverte d’un autre lieu culturel ou d’une proposition artistique (performance, exposition, visite).
Depuis 2024, 8 classes ont bénéficié de cette proposition dans le cadre d’un partenariat avec la Cité éducative de Trélazé et 1 classe à l’occasion d’un jumelage du Cndc avec le quartier de Belle-Beille dans le cadre du dispositif Quartier Prioritaire de la Ville. Ce parcours peut être imaginé dans un contexte différent avec des écoles élémentaires et des collèges.
Mai 2026 : immersion avec l'école Aimé Césaire, Trélazé
Trois classes de CM1-CM2 ont participé à un parcours composé de 5 ateliers de pratique chorégraphique, 2 journées au cœur d’un lieu de spectacle vivant (Le Quai) pour découvrir le quotidien et le fonctionnement de celui-ci, et une visite aux Musées d’Angers.
En amont de ces semaines d’immersion, chaque classe a suivi deux ateliers autour de l’écriture chorégraphique de Noé Soulier menés par la danseuse Alina Tskhovryebova.
Trois compagnies sont intervenues dans ce cadre afin d’offrir à chaque classe un parcours artistique différent et inviter les élèves à explorer les multiples manières dont la danse, liée à d’autres médiums, convoque et exprime des émotions : – La compagnie Goutte (Jonas Chéreau et Maud Albertier) a proposé un projet de médiation visant à cultiver et exprimer la joie par le mouvement, le rire, le chant et les expressions faciales. – La compagnie Blue Lava (Alina Tskhovryebova et Lucas Resende) a tissé un dialogue entre la danse, le dessin et l’expression de soi, entraînant les élèves dans la création de courtes chorégraphies. – Le Collectif Shelter (Ema Bertaud, Adam Chado, Malick Cissé) a invité les élèves à explorer les liens entre musique et émotions, et la manière dont celles-ci viennent influencer le mouvement.
Février 2026 : immersion dans l'écriture chorégraphique de Noé Soulier avec Nangaline Gomis et l'école Robert Desnos, Angers
Une classe de CE2-CM1 a pris part à une immersion d’une semaine entre Le Quai et le Centre Jacques Tati aux côtés de Nangaline Gomis, danseuse et interprète de plusieurs pièces de Noé Soulier. Durant cette semaine, les élèves ont pratiqué la danse à travers une série d’ateliers, visité les espaces du théâtre et participé à un temps de médiation à la Galerie David d’Angers.
Mai-juin 2025 : semaines danse avec l'école élémentaire La Maraîchère, Trélazé
Une immersion de quatre jours au cœur de l’univers d’artistes chorégraphiques et de l’écosystème du spectacle vivant a été proposée aux élèves de trois classes de CM1-CM2 de l’école élémentaire La Maraîchère de Trélazé. Pour chaque classe, ce parcours était composé de 5 ateliers de pratique chorégraphique menés par une équipe artistique, 2 journées au cœur d’un lieu de spectacle vivant (Le Quai) et d’une visite « Danse et Beaux-Arts » au Musée des Beaux-Arts d’Angers. En amont de ces semaines d’immersion, chaque classe a suivi deux ateliers autour de l’écriture chorégraphique de Noé Soulier menés par la danseuse Alina Tskhovryebova.
Trois compagnies sont intervenues dans ce cadre afin d’offrir à chaque classe un parcours artistique différent. Celles-ci ont été invitées à explorer les liens entre la danse et une autre discipline/thématique : – La compagnie Des individué.e.s (Laurent Cebe et Côme Fradet) a proposé son projet de médiation Maison qui explore les liens entre la pratique de la danse et celle du dessin – Le Collectif Shelter (Ema Bertaud et Adam Chado) a proposé un projet de médiation qui explore les liens entre la pratique de la danse et la musique – Le Collectif Allogène (Élise Lerat et Christophe Jeannot) a proposé son projet de médiation Agora qui explore comment faire chœur à travers la danse.
Février 2024 : semaines danse avec l'école élémentaire Paul Fort, Trélazé
La compagnie Des individué.e.s (Laurent Cebe et Côme Fradet) a proposé son projet de médiation Maison à 2 classes de CM1-CM2. Cette semaine d’immersion a invité les élèves à explorer l’abstraction par le mouvement et le dessin, à construire ensemble et activer par la danse une œuvre plastique. Ateliers chorégraphiques et plastiques ont eu lieu entre Le Quai et l’établissement scolaire.
Pour approfondir les liens entre la danse et d’autres disciplines artistiques, les classes ont pu bénéficier d’une visite « Danse et Beaux-Arts » au Musée des Beaux-Arts d’Angers.
Un temps de restitution à la Salle Louis Aragon de Trélazé, ouvert aux familles, a clôturé ces deux semaines d’immersion.